- Gli ambiti e i microprogetti -
1. Relazioni significative per una comunità educante
2. La comunità «sognata» e le comunità reali
3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione
4. L'educazione per i diritti e la cittadinanza
5. L’educazione per lo sviluppo e la legalità
6. La fede, i credi e le identità…
- Le motivazioni –
- Le modalità -
- Gli ambiti e i microprogetti –
1. Relazioni significative per una comunità educante
2. La comunità «sognata» e le comunità reali
3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione
4. L'educazione per i diritti e la cittadinanza
Non c’è educazione senza libertà e non vi può essere autentica…
- Le motivazioni –
- Le modalità-
- Gli ambiti e i microprogetti –
1. Relazioni significative per una comunità educante
2. La comunità «sognata» e le comunità reali
3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione
Un particolare compito dell’impegno educativo è quello della cura e tutela della pòlis, riattivando l’attenzione alla res…
- Le motivazioni -
- Le modalità-
- Gli ambiti e i microprogetti -
1 - L’affettività e la rete dei rapporti interpersonali
In una prospettiva educativa, la relazione, la dimensione erotico-affettiva, il contesto familiare, l’ambito amicale sono elementi che giocano un ruolo essenziale nell’interazione e nello sviluppo della persona. Infatti, le identità, il genere, la soggettività si mescolano nell’affettività, nella spinta…